Пожалуй, это уровень, с которого начинают открываться первые двери в независимость. Даже сам Кембридж считает его независимым. Мой опыт показывает то же самое, потому что я заметил интересный факт. Мои ученики, которые уже работают и живут за рубежом, приходят с уровнем B1, желая получить B2. Но приходят они, эти люди, которые уже работают в иностранных компаниях, живут, общаются и ведут быт, с уровнем B1. Это действительно начало языковой независимости, минимальный порог вхождения в новую языковую среду.

Тем, у кого А2

К слову... если вы владеете уровнем А2 и вам стыдно, выбросьте эти мысли у себя из головы. Вы уже можете выжить в англоговорящей стране.
Вы уже можете поддерживать базовые диалоги.

Can you show me the way to Japan?
Yeah, sure…

Вы уже можете понимать простую речь.

If you can understand this text, you’re probably A2.

Вы уже можете выражать свое мнение.

Yeah, new cars are nice, but I like old cars better because they have a cool vibe.

На самом деле вы уже скорее всего знаете большую часть общей грамматики.

Все я говорю не просто с головы. Когда я еще, будучи в университете, летал в США по программе Work & Travel, я летел не один, а со своим одноклассником, у которого был уровень как раз-таки А2. Мне, если честно, даже было интересно посмотреть, как он будет справляться, потому что я ехал туда с B2 и сам немного переживал. В начале я ему, конечно, помогал, хотя он и сам довольно неплохо ориентировался, а через пару недель он буквально максимально использовал свой А2 и чувствовал себя достаточно комфортно. Конечно, было много ошибок, но коммуникация происходила, а это главное. Он мог выживать и, более того, мог работать в магазине с покупателями.

Все это я говорю к тому, что если у вас действительно уровень А2, то вы своим трудом уже заработали инструмент расширения своего кругозора. Дайте себе время подумать о том, что вы уже можете сказать, прочитать, написать и понять на слух - вы будет скорее всего приятно удивлены. Это не пустой уровень, и вы молодцы.

B1

Когда мы говорим об уровне B1, мы заходим в категорию независимого пользования языком, в отличие от А2, который находится в базовой категории. B1 позволяет больше говорить о своем опыте, давать более подробные мнения о различных предметах и держать более долгие диалоги. Слышать и понимать речь в ее нормальном темпе, в то время как А2 — это больше про замедленную речь. То есть B1 — это уже простые подкасты, фильмы с англ. субтитрами без сильного напряжения и, главное, видео на YouTube с субтитрами (иногда и без). Это чтение коротких статей (bite-sized). Это первые попытки в написании эссе и более детализированных писем. Это более интересные и живые грамматические конструкции.

Грамматика

Грамматика А2 — это скелет нашей речи. Как я говорил, с ней хоть куда — так или иначе, понять вас поймут. В B1 на эту базу мы начинаем наращивать мышцы. Язык становится красочнее, сложнее, иными словами, живее.

Времена

На уровне А2 в основном мы работаем с большой четверкой английских времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple и Future Simple. Эти времена вы знаете. В рамках А2 вам также могут встречаться Present Perfect и Past Continuous, поэтому, скорее всего, вы имеете о них представление. Переходя на B1, это представление превращается в четкое знание. Плюс ко всему вы разберете Future Continuous, что будет не трудно, и таким образом вы будете хорошо владеть шестью временами.

Условные наклонения

Практика показывает, что условные наклонения вызывают проблемы у всех уровней, но на уровне А2 вам грозит только встреча с нулевым и первым типом условных, которые нужно хорошенько заучить. Потому что на уровне B1 вы уже знакомитесь со вторым типом, который не является таким интуитивным, как предыдущие.

Простой пассивный залог

Иногда встречается как мини-босс на экзамене А2, после чего становится завсегдатаем B1. Можно сказать, что эта грамматическая конструкция в два раза увеличивает ваши возможности в понимании и выражении речи. Ей стоит уделить особое внимание, тем более пока она еще достаточно простая.

Косвенная речь

Умение сказать, что кто-то сказал, что сделает что-то, часто вызывает трудности, поэтому стоит обратить особое внимание на косвенную речь. Эта конструкция впервые появляется на уровне B1 и является одним из его ярких индикаторов.

Это одни из основных моментов, однако существует большое количество других, и сейчас мы поговорим, как и где можно с ними начать свое знакомство.

Материалы

Начнем с учебника: их очень большое количество, и я уверен, все они достаточно неплохие. Однако в своей практике я использую Essential Grammar in Use для более британизированной версии, либо Basic Grammar in Use для более американизированной. Оба учебника одинаково хороши, поэтому берите тот, что легче приобрести.

Есть два основных пути в использовании этого учебника:

Первый путь — вы решаете все подряд, если вы уверены, что точно ничего не знаете и хотите повторить всю грамматику A2–B1. Тогда все 100+ уроков в вашем распоряжении. Однако, по моему опыту, если у вас есть А2, то вероятность того, что вам хорошо известна как минимум значительная часть этих правил, очень велика. Иными словами, вы, скорее всего, решая все уроки, просто замедлите время своего прогресса без особой необходимости. Я хочу донести, что в десятый раз Present Simple повторять не стоит, хоть это, конечно, и очень приятно, потому что уже знакомо.

Второй путь — вы заходите в конец учебника и находите секцию под названием Study Guide. Здесь вы найдете аж 10 страниц с заданиями с выбором ответа. Это своего рода тест-анкета, после прохождения которой будет ясно, какие элементы грамматики у вас отложились хорошо, какие нужно подучить, а какие выучить с нуля.
Я рекомендую не решать все сразу, а следовать темам. Например, вы берете первую тему Present, решаете вопросы и останавливаетесь для проверки. Кстати, не стоит долго думать над вопросами. Если ответ не приходит в течение 5–10 секунд, лучше пометить его как неправильный и приступить к следующему. После того как решили тему Present, вы проверяете свои ответы и отмечаете неправильные. Напротив каждого вопроса есть номера — это номера уроков, которые соответствуют проверяемому правилу в вопросе. Если ваш ответ неправильный или вы долго над ним думали (больше 15 секунд), то вы знаете, какие уроки вам нужно проходить.

После заполнения всех пробелов в одной теме, в данном случае в теме Present, вы переходите к другой теме и повторяете алгоритм: решить задания, проверить ответы, разобрать уроки неправильных ответов.

Это сделает ваше теоретическое обучение более персонализированным и, что самое главное, сэкономит ваше время.
В случае если вам не будет хватать заданий в уроках, вы можете либо загуглить подобные задания в сети, либо же попросить ИИ сгенерировать вам их — он же сможет их проверить. В наше время, я думаю, будет лишним покупать много учебников по грамматике: одного хорошего + Google и ИИ будет достаточно для теоретической части.

Перейдем теперь к живой практике. Лучшее, что вы можете сделать для своей грамматики, — это читать литературу соответствующего уровня.

Речь, естественно, идет об адаптированной литературе, где вам будет известно 90%+ слов. Лучше 95%. Это нужно, чтобы вы фокусировались больше на том, как строится речь. Малое количество незнакомых слов будет поддерживать положительный эмоциональный фон от понимания текста, а сами же незнакомые слова будут лучше запоминаться из большего количества знакомых контекстов. Но сейчас речь идет о грамматике, и, как я сказал раньше, чтение — это лучшее, что вы можете сделать, потому что вы будете видеть грамматику в действии. Грамматику, соответствующую вашему уровню. В переходе от А2 к B1, я думаю, можно начать с уровня A1, чтобы разогнаться и выйти стабильно на литературу А2, иногда заходя на B1. Помните, что чтение должно идти более-менее легко, где незнакомые слова не являются сильной преградой для внимания к тому, как строится текст.

Что можно делать с книгой помимо чтения?

Писать конспекты или пересказы, копируя грамматику для лучшего ее усвоения. Когда вы пишете конспекты, грамматика еще лучше откладывается у вас за счет ее прямого использования. Конспект или пересказ с грамматикой, которую вы понимаете, будет намного лучше любого изолированного грамматического упражнения.
Со стороны речи можно осознанно читать книгу вслух и заучивать интересные и, что главное, понятные для вас пассажи. Таким образом вы заучиваете не правило, а ситуацию, из чего жизнь, собственно, и состоит.

В самом деле, грамматика будет прорабатываться не только при чтении, но также и при аудировании. Главное, чтобы вы понимали, что слышите, чтобы оно имело смысл, — потому что тогда это будет легче воспроизвести вам самим. Когда мы делаем то, что понимаем, это лучше классифицируется у нас в голове, находит свое место в отдельной «папке» и становится более доступным для использования в режиме реального времени.

Главная ошибка при изучении грамматики — это незакрепление пройденного материала живой практикой. Упражнения дают временное понимание, но не языковой опыт, наличие которого критично для внедрения правила в вашу письменную и устную речь. Поэтому находите подходящий контент и смело потребляйте его.

Словарный запас

Уровень А2 — это примерно 600 слов в активном пользовании, то есть то, что вы можете сказать в диалоге или письме, и примерно 1200 слов в пассивном режиме, то есть то, что вы можете понять в тексте или аудио. Данные цифры можно встретить не только на сайтах или в учебниках, но и в адаптированной литературе, речь о которой будет позже.

B1 — это А2 х 2, то есть 1200 слов в активе и 2500 слов в пассиве. Если так подумать, то как будто и не так уж и много. Главное — иметь рабочую схему, настроенную под себя.

Сейчас первым делом хочется сразу сказать о Системе интервальных повторений.

Система интервальных повторений — это научно доказанный способ изучения слов. Работает он достаточно просто. Например: вы знакомитесь со словом, потом повторяете его через 24 часа, потом через 3 дня, потом через 7 дней и так по возрастающей. Это рабочий и научно доказанный метод. Он работает не только с отдельными словами, но и с предложениями, стихами, билетами и т.д. В образовании это настоящая золотая жила, потому что теперь мы можем выучить что угодно.

Сейчас существует большое количество приложений, работающих в системе интервального повторения. Самым популярным из них будет ANKI. Более того, уже есть огромное количество готовых колод с карточками для разных уровней, B1 в том числе. Со стороны кажется, что мы решили этот вопрос: нужно всего лишь приложение и колода карточек со словами.

Я преподаю уже 14 лет, и сейчас в моем портфолио 50 сертификатов учеников, которых я индивидуально готовил к различным языковым экзаменам. То есть я видел, как человек переходил с одного уровня на другой, а потом и на следующий при необходимости. Видел, кто делал это быстрее, кто делал медленнее. Видел, как рос словарный запас у человека. И за все это время я еще не видел успешного роста словарного запаса только при использовании карточек и приложений.

Язык — это способ коммуникации, и учим мы его для того, чтобы быть ближе не к слову, а к человеку, к его мыслям, идеям, культуре и чувствам. Эта коммуникация в свою очередь трансформирует нас, обуславливая нас безграничным множеством опытов, которые она нам дарит. Язык — это люди.

Каждый из четырех навыков языка (чтение, аудирование, письмо, речь) настроен на коммуникацию, и в каждом навыке мы работаем со словами в контексте. Это очень важно.

Я считаю, что любое действие с положительным исходом тренирует нас совершать именно это действие, надеясь на уже знакомый положительный исход. Работа с карточками тренирует нас на работу с карточками. Несмотря на то, что карточка будет выучена, где слово может быть даже дано с огромным количеством контекстов и других материалов, никакая карточка не может нас подготовить к реальному миру так, как погружение в этот мир. Работа с карточками и приложениями имеет свое место в повышении словарного запаса, но это не должно отводить ваш взгляд от конечной цели: стать пользователем языка.

Итак, мы подходим к материалам, которые я бы рекомендовал для повышения словарного запаса с А2 до B1.

Здесь я сразу рекомендую для вас отличную книгу для изолированной работы со словарным запасом — English Vocabulary in Use: Pre-intermediate and Intermediate. В ней достаточно слов, чтобы иметь необходимый скелет для перехода на уровень B1. После выполнения упражнений, для лучшей подготовки, очень рекомендую использовать ИИ для создания текстов с этими словами и дополнительных заданий, например, заполнения пробелов и перифразировки. Это будут ваши изолирующие упражнения, и они однозначно необходимы и полезны, однако для более гармоничного и, вероятнее всего, быстрого роста базовые упражнения должны находиться в приоритете.

Чтение адаптированной литературы вашего уровня — это самое что ни на есть базовое упражнение.

Вы потребляете слово не только в контексте предложения, но и в контексте целой истории. Вы усиливаете уже изученные слова и открываете для себя новые на комфортном для вас уровне, что посредством положительного эмоционального фона помогает вам запоминать лучше.

Много новых слов не будет, потому что вы работаете с литературой своего уровня, но они так или иначе будут вам попадаться.
Вы косвенно прокачиваете грамматику, замечая ранее изученные конструкции.

• Вы косвенно прокачиваете речь, подмечая и проговаривая вслух интересные фразы или предложения.
• Вы прямо прокачиваете слух, если у адаптированного текста есть аудиоверсия, что часто сейчас встречается.
• Вы получаете удовольствие от завершения книги — это ваша лингвистическая победа, ваш завершенный языковой опыт.
• Вы прямо прокачиваете навык чтения и удержания внимания. В наше время я бы назвал это сверхспособностью.
• По мере вашего прогресса в обучении, и когда вам будет легко, вы можете переходить на книги уровня B1.

Как бы я работал с литературой для изучения? Я бы не делал карточки с незнакомыми словами. Я бы старался придерживаться работы именно с текстом. Особенно учитывая, что мы начинаем с уровня А2. Если вы встречаете незнакомое слово, подчеркните его, подумайте над переводом сначала самостоятельно, исходя из контекста, а потом сверьте свою догадку с переводом. Несколько раз перечитайте предложение и продолжайте читать дальше. После прочтения главы запишите небольшой пересказ, используя все незнакомые слова, а потом постарайтесь также пересказать эту главу своему преподавателю или собеседнику. Вы также можете записать свой пересказ на диктофон и в свободное время, например на прогулке или во время домашних дел, слушать сначала аудиоверсию главы, а потом свой пересказ.

Речь

Вероятно, это самое больное место — как, наконец, улучшить навыки речи.

На моей практике это самый неправильно самооцененный навык среди всех, но, к счастью, в лучшую сторону. То есть ученикам кажется, что они говорят хуже, чем есть на самом деле, или же присваивают себе уровень намного ниже реального.

Почему мы так делаем?

Я предполагаю, это из-за максимально быстрой обратной связи внутри самого себя. Из-за постоянной необходимости общаться с друзьями, коллегами и членами семьи у нас есть прекрасное понимание своей речевой компетентности. Мы четко знаем, что мы умеем говорить и что мы понимаем, что нам говорят. И наше общение с внешним миром — это настолько частое явление, что просто не может не занимать большую часть нашего естества. Начиная говорить на другом языке, мы прекрасно видим контраст между тем, что мы можем, и тем, что не можем. Этот контраст может вызвать стресс и чувство стыда, которые, в свою очередь, приводят к самобичеванию и, естественно, не особо сильному желанию открывать свой рот.

И если бы только мы сами придавали такое большое значение речи — может быть, все было бы не так страшно. Однако общество ставит навык устной коммуникации на самый что ни на есть пьедестал человеческих способностей.

Soft skills или hard skills? Ответ зачастую — soft.

Если человек не знает язык программирования или еще не успел освоить какое-то приложение, общество не будет его осуждать. Если же он «криво» разговаривает — на него будут «криво» смотреть.
Речь — это наша визитная карточка, которая строится многими годами жизненного опыта, окрашенного в определенный язык. И когда мы понимаем, что весь наш опыт теперь находится где-то на другом конце земли, в титановом сейфе, — нам становится страшно. И это нормально.

Попробуем успокоить чувство страха через знакомство с границами уровня B1. Таким образом мы сможем понять, что от нас требуется без чрезмерных самоожиданий. Уровень B1 подразумевает:

• Умение выражать простые мнения на абстрактные темы или темы, касающиеся культуры, ограниченным способом.
• Умение решать жилищные вопросы во время путешествий.
• Умение давать советы клиентам в контексте своей работы.
• Умение участвовать в семинарах или обучающих курсах, используя простой язык.

Встает вопрос — а как это делать или даже что это означает в лингвистических рамках самого языка?

Грамматика и словарный запас:

• Умение хорошо использовать простые грамматические формы.
• Умение использовать подходящие слова для общих и знакомых тем.
• Управление ходом разговора:
• Умение отвечать, выходя за рамки коротких фраз, несмотря на сомнения и нерешительность.
• Вклад в диалог по большей части релевантен, с допускаемыми повторениями.
• Умение использовать базовые связующие элементы.

Произношение:

Речь по большей части понятная, с наличием некоторого контроля фонетических свойств на уровне высказываний и отдельных слов.

Интерактивная коммуникация:

• Умение уместно начинать речевое взаимодействие и также отвечать.
• Умение поддерживать взаимодействие с небольшими подсказками и поддержкой.

Все это может выглядеть достаточно тревожно, я понимаю. Я уверен, что если вы откроете анатомический атлас и начнете изучать полную биомеханику человеческой ходьбы, то ваш ужас будет не менее великим. И тем не менее мы как-то ходим. Не потому что мы сидели за учебниками, а просто потому что мы пытались. Делали что-то. Что же это может быть в рамках развития речи?

Shadowing

Шэдоуинг или теневое повторение. Для подготовки к уровню B1 будут хороши аудиокниги уровня A2/B1, не очень трудные сериалы или мультики. Нужно выбрать любой интересный или трудный фрагмент и пытаться повторить его с максимальной точностью, вплоть до интонации.

Письмо

Мне нравится думать о письме как об отложенной речи. Если вы можете это написать — вы можете это сказать. Отличная идея — записывать свои мысли в конце дня в электронный дневник. Для лучшего эффекта мысли должны работать как небольшая история прошедшего дня. Поскольку это отложенная речь, то здесь как раз-таки удобнее всего закладывать новые языковые элементы: слова, выражения, грамматику. Стройте мысли и истории вокруг новых слов и грамматики. Обязательно проверяйте себя как минимум через ИИ, но лучше это делать с преподавателем. Проверенную речь можно читать перед сном как запоминание своих же уже правильно записанных мыслей для будущего использования в речи.

Живая обратная связь

Использование ИИ для развития речи, конечно, имеет свои плюсы, однако здесь есть и обратная сторона. ИИ действительно будет корректно и мягко поправлять вашу речь, и, к сожалению, он это может делать вечно. ИИ может задавать вопросы, если вы его об этом попросите, но эти вопросы будут в одностороннем порядке, потому что ИИ не привносит свою собственную эмоциональную окрашенную годами человеческого опыта нагрузку в диалог. ИИ на практике не очень хорошо чувствует языковые нюансы. Главное, что мы учим язык для общения с людьми, а не с ИИ. И хотя использование ИИ определенно ускорит процесс обучения, оно не заменит живого общения.

На пути от А2 до B1 хорошо иметь преподавателя, который будет давать обратную связь как во время, так и после урока для более детального разбора. Также можно пользоваться услугами speaking club-ов, однако важно найти именно подходящий под свой уровень. Будь то преподаватель или speaking club, ищите спокойную, приятную атмосферу, где вы будете свободны от осуждений и открыты к получению того, ради чего обычно все это начинается: говорить здесь и сейчас.

Осознанное чтение.

Давайте поговорим немного о слове “начитанный”. Заметьте, что данным прилагательным мы описываем человека, не думая о количестве книг, которые он действительно прочитал, а слыша его речь. Богатую, хорошо поставленную речь. Чтение творит чудеса для речи. Когда мы регулярно читаем, мы обогащаем свой словарный и грамматический запас, который обязательно найдет свое место в устной речи. Осознанно подмечайте грамматические структуры в тексте, порядок слов и сами слова. Своего рода лингвистический обзор предложения. Подобные осознанные приемы помогут вам не только говорить, но и писать, а письмо, как было отмечено ранее, это своего рода отложенная медленная речь.

Аудирование

Помимо работы с конкретными заданиями B1, фильмы с английскими субтитрами и аудиокниги должны стать вашими лучшими друзьями.

Сериалы очень хороши для вырабатывания привычки смотреть, поскольку они зачастую несут меньшую информационную нагрузку, чем фильмы. Вы постепенно привыкаете к персонажам, голосам и сюжету, что со временем делает просмотр легче. Обязательно смотрите с английскими субтитрами и не выбирайте что-то чрезмерно тяжелое. Например, я могу рекомендовать сериал The Twilight Zone. Такое можно смотреть каждый день или через день.
Фильмы можно воспринимать как что-то более грандиозное и поэтому смотреть их реже. Например, раз в неделю или раз в две недели. После просмотра чего-либо очень хорошо послушать обзоры на YouTube. Это поможет понять материал лучше, поскольку он объяснен более простым языком. Просто забиваете слово recap / review и ваш фильм / сериал / эпизод.

Аудиокниги будут также отличным подспорьем. Начинайте лучше с уровня ниже вашего, в данном случае A1, и постепенно двигайтесь вперед.

Совсем забыл о YouTube — сейчас есть просто неизмеримо большое количество контента для всех уровней и интересов. Это будет самая что ни на есть практика аудирования настоящего английского, на котором говорят самые обычные люди, такие же, как я и вы.

Комплексный подход

На самом деле удивительно, как один языковой навык помогает развивать все остальные. В этом и суть комплексного, естественного подхода. Я знаю, что в первую очередь мы хотим говорить, и поэтому не стоит забывать, что:

• Письмо влияет на речь.
• Чтение влияет на речь.
• Аудирование влияет на речь.
• Грамматика и словарный запас влияют на письмо, чтение и аудирование — а они влияют на речь.

Минимальный набор для B1

Если я бы взял минимум для B1, то это были бы:

• Essential Grammar in Use
• Pre-intermediate Vocabulary in Use
• Адаптированные книги / аудиокниги
• Ежедневный дневник
• B1 practice tests раз в неделю или две недели
• Преподаватель раз в неделю для практики речи и работы с письмом

Сроки

Как долго вы будете идти до B1 будет зависеть от качества вашего образования. При должных усилиях вы можете рассчитывать на 6–12 месяцев, но на самом деле, я еще раз повторюсь, это все зависит от большого количества факторов. Здесь лучше зациклиться сначала на маленьких победах и погружении в язык. Мы все адаптируемся по-разному, и в этом нет ничего плохого. Каждому потребуется свое индивидуальное количество времени, но готов вас уверить, что ваш час обязательно придет, если только дорога будет продолжаться. Я столько раз видел людей, которые не верили в себя в начале пути, говорили, что они никогда ничего не сдадут, и в итоге у них все получалось: и A2, и B1, и B2, и C1. Дорогу действительно осилит идущий, и пока вы продолжаете идти, ваш результат будет вас ждать.