Самообучение: как учиться с удовольствием?

Учиться легко и эффективно, когда это обучение работает на решение актуальных задач:

• работаешь над чем-то новым
• сталкиваешься с проблемой
• старые способы не работают
• ищешь новые способы
• пытаешься применить
• внедряешь в работу

Обучение, оторванное от жизни, не эффективно. Лучший способ чему-то научиться — новая сложная деятельность.

А у меня такая установка: учиться это не работать, учиться прикольно, узнаешь новое, развиваешься, развлекаешься. Такая исследовательская деятельность.

А работать нудно, делаешь в 100й раз одно и то же, ещё и делайны сраные.

Курсы ненавижу за тупой видео формат, учиться могу только по книгам/текстовым материалам

P. S. Для хорошего обучения нужно спокойную обстановку

Никогда не учусь просто так. Только с целью. А если цель увлекает, то и все шаги на пути ее достижения не воспринимаются обузой.

Опишу свои лайфхаки для обучения:

1. Делать процесс "забавным". Повторяю паттерны проектирования? Делаю примеры с боевыми человекоподобными роботами. Повторяю шаблоны c++? Делаю примеры с анимешными девочками. Т.е. все идет приятнее, если процесс хотя бы немного веселит.
2. Для обучения выделяю самое продуктивное время дня. У меня вечером после работы мозги уже в энергосберегающем режиме, поэтому для меня это час перед работой + одно утро выходного дня. Правда при графике 5\8 есть ощущение что работаешь все 6\9.
3. Ставить цель, писать план, вот это вот все. Для меня это выражается в том, что я делаю в Habitica (пожалуйста, вступите в мою команду кто нибудь) задачу с чек-листом. Дополнительный дофаминчик за решения задач плюс не прокрастинируешь перед большими целями.
4. Делать значимый результат обучения. Например: выучил новый фреймворк - выложил проект на гитхаб, пусть все видят, что ты в него умеешь.
5. Ну и конечно без обычного комплекта здорового человека (высыпаться, витаминчики etc) перечисленное выше не работает

У меня эмоции играют ключевую роль при самообучении, важно для себя понимать ту самую мотивацию. Какие то штуки изучаю просто из любопытства, а для каких то нужно четкое осознание, зачем мне это. И тогда лучше, как уже посоветовали выше, решать какую задачку/челендж/проблему. В стиле, если засыхают цветы пока в поездке — надо изучить ардуино и соорудить поливалку, чтобы спасти цветочки, заодно и изучить написание скриптов.

Ещё мне помогает создавать условия себе для многофасетного обучение то есть включать задачи, требующие креативности, моторики и социального взаимодействия.
Например, какое-то количество недель погрузиться в теорию, покорпеть над проектом "а как ещё можно решить эту задачу", потом пообщаться с другими людьми, изучающими тот же предмет. Не забывать переключаться на другую активность: что-нибудь с мелкой моторикой рук — попаять, пособирать DIY какой-нибудь, физические активности — потанцевать (танцы при обучении - топ), погулять, слушая подкаст по теме, что изучаешь или просто под тишину. Мозг любит перерывы — возможность восстановить и укрепить нейронные связи. Поэтому сюда же качественный сон для обучения must.

Мета-ответ - быстрый фидбэк от твоих действий. Когда ты понимаешь, что ты сделал так как хотел, учиться легче, скорее даже вообще возможно. Учишься кодить, наконец нормально без багов запустился твой хеллоуворлд? Ты получил обратную связь, что ты сделал всё как надо.

Как сделать так, что ты получаешь обратную связь своевременно? Дроби задачи и упрощай до тех пор, пока ты не получишь схему, когда ты сделаешь то, что хотел, а каждый этап достижим.

Мне в самообучении помогают следующие вещи:

• Вменяемый ответ самому себе о том, зачем именно я оказался на данном курсе, чего от него хочу, какую проблему он лично для меня решает. Пример — сейчас занесло на курс "Проектный Спецназ", он весьма слабо связан с моей текущей деятельностью аналитика данных. С самого начала у меня были попытки самосаботажа - "нафиг оно мне надо, я ж не руководитель и не ПМ, а тут какие-то душные штуки про риски и прочую байду". Эти попытки я пресёк тем, что сам себе проговорил и записал, что прямо сейчас мб и не надо, но эти знания и обучение - ключик к следующим карьерным ступеням и возможностям. Я сам добровольно в это вписался, чтобы получить новый толчок в своем развитии.
• Из предыдущего пункта следует "право на отказ" - если курс оказался ну совсем не соответсвующим заявленным целям, то можно его дропнуть и пойти искать следующий, который к ним приблизит. Даже если заплатил. Даже если в начале сам себе пообещал "дойти до конца"
• Другая вещь, которую нужно самому себе прояснить (иначе начнет плавить мозги) - это темп обучения и дедлайны. Я ненавижу курсы с внешними дедлайнами, обычно представления о сроках там очень слабо совместимы с параллельной работой. Поэтому их избегаю изо всех сил, а сроки и темпы ставлю себе самостоятельно. Типа "рабочую книгу в 250 страниц спокойно упакую в три недели, если буду читать 10-15 страниц в день". Если при такой установке читаю 20 страниц, то чувствую себя героем :). Вдвойне героем - если книгу завершаю за 2 недели вместо трех. Если темпы себе не прояснить, то в случае "большого" курса можно запросто оказаться в сценарии "черт, я сделал 100500 заданий, устал, а курса всё ещё 50% впереди". На следующий день можно обнаружить себя в выжатом состоянии и не сделать вообще ничего. И через день. И еще. И вот уже неделя прошла, а прогресса - 0. Другой хак в той же области - определить себе план на неделю, который, если выполнен досрочно, самому себе позволит курс отложить до понедельника с чистой совестью.
• Неплохо помогает определение времени личной эффективности. Общепринято считаеть, что лучше всего мозги учаться с утра пораньше, но в твоем случае это может быть не так - нужно эксперементировать исходя из своего графика и личных особенностей. Ты пишешь, что тяжело учиться после работы. Факт, вечером сил меньше. Мб попробовать за учёбу браться после пары часов качественного отдыха? Ну там не сразу как домой вернулся с офиса (хоть бы и виртуального), а прям погулять, потренироваться, отдохнуть от экранов, мб даже вздремнуть. И самообразованию повящать час-полтора перед сном, а потом уже на боковую!

Напишу "для коллекции", что помогает мне:
Делать процесс максимально интерактивным, хотя бы для себя.

1. Читаешь книжку? Рисуй в блокноте параллельно схемы, опорные моменты, етц.
2. По возможности найди, с кем обсудить это можно будет. Чтобы не просто читать, а читать с прицелом рассказать Васе.
3. Меняй места: кафе, библиотека, в гостях у друга. С местом меняется контекст.
4. Найди среди друзей тех, кому интересно про это все слушать (неожиданно хорошо слушают дети, если можешь осмысленно перевести "на детский").

Пошёл на курс "яндекс практикума". Когда-нибудь запилю пост.
Сам курс очень плох, но наличие конкретных заданий и дедлайнов заставляет меня самообучаться. Плюс отвалил за него неадеквактное количество денег.

Возможно, было бы круто просто платить кому-нибудь чтобы он меня пинал и жестко спрашивал

Есть два курса, которые прокачали у меня понимание как учиться и планировать своё обучение через системное мышление: Learning how to learn (Барбара Оукли) и Образование для образованных (Анатолий Левенчук)

Наверное, основное, что я вынес оттуда: узнал что-то - иди применять на практике или хотя бы рассказывать об этом в блоге/статье/комментариях. Я получаю какое-то удовольствие когда применяю что-то изученное в работе, при общении с людьми или просто когда пост в канал получается :)

Крч, не знаю будет ли релевантно, но расскажу про свой опыт

Учёба в момент вката в профессию, и учёба когда ты уже практикующий специалист - требуют абсолютно разных подходов.
Если в случае первого тебе надо пропитать себя новой профессией, обложиться образовательным контентом, обложить себя социальными штуками, по возможности даже мемы смотреть связанные с профессией.
То во втором случае большая часть из этого покрывается работой, а отдельный образовательный контент без привязки к задачам в таком виде не усваивается.

За последние пару лет я прошёл несколько крупных курсов по конкретным инструментам, но так как они не были связаны с работой - как бы я их старательно не прорабатывал практикой, спустя месяцы большая часть навыков забывалась.
Особенно то, что не применяется на работе вообще никак.
В общем теперь я ботаю либо общеобразовательные скиллы: экономика, философия, история.
Либо скиллы которые я сходу смогу применить в своих рабочих задачах: пойти на курс по БД с которой мы работаем, пойти прочесть книгу по профессии в которой я уже работаю чтобы применить что-то к рабочим задачам.

P.S. Я был бы рад закончить это выводом о том что такой подход мне приносит профит, но на самом деле я просто начал задумываться что гуманитарий из меня вышел бы получше чем айтишник.
По крайней мере мемуары Черчилля у меня читать получается лучше чем кабанчика которого я так и не осилил

Я сейчас отложу активности, которые приносят тебе удовольствие. С ними обычно проблем мало, время и силы находятся.

Предположим, тебе нужно выучить что-то, что учить долго, противно, но нужно. К примеру, ты переехал в германию, и тебе нужно сдать экзамен по немецкому, чтобы получить гражданство. С 0 до B1, в идеале как можно быстрее. Но чтобы не сойти с ума и не возненавидеть этот язык. Тут может быть линейная алгебра, новый фреймворк, подставь своё

Что я буду в этом случае делать:

1. составить план. Какой учебник, в каком порядке. С репетитором или сама. Как буду практиковать? Сколько времени в неделю я буду тратить примерно на что? Можно состовлять его по ходу обучения. Вначале выбрать один учебник, после него думать, а что делать дальше.
2. чтобы была мотивация мне нужно:

2.1. морковка спереди. желательно часто. может быть не связана с глобальными целями. к примеру, поход в кафе после каждой главы учебника.
2.2 морковка сзади. Придумай, что будет, если ты этого не сделаешь. Запишись заранее на экзамен. Расскажи всем друзьям, что ты учишь немецкий. Поспорь с другом, что ты прокукарекаешь голым, если не сдашь экзамен.
3. чтобы мотивация не умерла, нужно, чтобы учиться было легко и приятно.
3.1 найди друзей, в компании учиться легче. окружение, которое учит немецкий будет мотивировать учить немецкий.
3.2 сделай так, чтобы для обучения тебе нужно было сделать минимум телодвижений. закачай учебник на планшет. сделай быстрый доступ к прилажению. Положи бумажный учебник, и ручку около рабочего стола. У меня критическим была погупка ipencil. вместо кучи бумажных тяжелых учебников я легко прорешивала учебники в пдф на планшете.
3.3 придумай, когда ты будешь учиться. в метро по пути на работу? после работы? может быть закончить работу, побегать и сесть за учебник? или в обед поставить себе репетитора. Если у тебя нет времени и места учиться или оно неудобное - ты не будешь учиться.
3.4 можно ли сделать обучение приятнее? я люблю красивое, и мне читать учебник на лавочке под деревом приятнее, чем на вокзале. зажечь свечку. пойти в любимое кафе. Может быть читать книгу на немецком про любимых персонажей?

ну а дальше нужно следовать составленому плану. и пахать и пахать и пахать. с перерывами, наградами. вспоминая, зачем ты вообще ввязался в это.

Про мотивацию к обучению, обратную связь и практику - хорошо написали ребята до меня. Я же хочу посоветовать книжку, нашел ее по случайной ссылке на файлопомойке одного американского вуза.
teach yourself link to Amazon
Написана она для студентов, которые не очень хорошо успевают по той или иной программе обучения и автор несколько лет ведет специальный факультатив, который помогает повышать оценки и успеваемость.

Автор задается вопросом - "а почему некоторым нужно меньше времени на эффективное обучение чем другим?" - по его мнению, большое влияние оказывают техники и эффективность процесса, а не затраченное время.

Книга описывает как именно работает запоминание и обучение чему-то новому, автор советует подобрать под себя несколько техник из его арсенала. Из интереса, я начал почти сразу же применять Metacognition (один из предложенных подходов, когда ты не просто читаешь книжку, но и будто бы наблюдаешь за процессом и контролируешь как идет само обучение со стороны - удобно ли вот этому человечку читать, а может нужно сделать перерыв, а как улучшить процесс? и пр) почти сразу же и получил результат: удержание фокуса и более эффективное запоминание (но это подошло мне, там много других остроумных вариантов, например во время обучения подготавливать вопросы для экзамена, будто бы я не просто "студент" а условный "препод" и хочу составить хорошие вопросы по программе и пр.).

Так как книжка написана для студентов то приводятся неплохие советы о том как именно обучаться новому курсу универа, ниже будет выдержка из моих заметок для того чтобы понять - стоит ли читать эту книгу

Metacognitive learning strategies at work

1. Previewing
2. Preparing for active reading
3. Paraphrasing
4. Reading actively
5. Using the textbook even if it is not required
6. Going to class and taking notes by hand
7. Creating practice exams

1. Один из моих хаков - завести accountability group-у – регулярные отписки что сделал, что планирую делать дальше + публичный коммит и общественное порицание за продолбанные дедлайны.

Работают и "книжные" клубы – группа людей изучает часть материала (очевидно, не важно что это – книги, курсы, статьи, видео) и собирается раз в какое-то время очередную часть обсудить, поотвечать на возникшие вопросы, покрутить тему, поделиться опытом + опять же публичный коммит – если не изучу, то приду на встречу и буду выглядеть глупо

Где искать людей в такой клуб или группу - отдельный вопрос, думаю можно закинуть вопрос тут, в Вастрик.Клубе :) И можно посмотреть сюда: https://t.me/rv_knowleadge_club мб что-то там проходят сейчас интересное тебе

2. Рекомендую составлять роадмапы и планы обучения или искать существующие. Для разработки есть много готовых роадмапов на roadmap.sh. Там же можно собрать свой роадмап по любой теме в красивом интерфейсе и пошарить его с теми, с кем планируешь совместно заниматься

Так же лайфхак – если ты знаешь, что то, что ты хочешь изучить проходят на каком-то курсе в ВУЗе – можно зайти на сайт этого ВУЗа и посмотреть документацию по этому курсу. Например, у ВШЭ есть такое (на примере Программной Инженерии):
https://www.hse.ru/ba/se/courses
Раньше у каждого курса можно было посмотреть подробную программу, в плоть до примеров тестовых заданий и экзаменов, но сейчас, кажется, их убрали в приватный доступ только для студентов, но даже сейчас доступно описание, цели, ожидаемые результаты и рекомендуемые материалы

3. Рекомендую посмотреть сайт и ютуб канал Scott H Young

https://www.scotthyoung.com/blog/articles/
Человек прошел 4 летнюю бакалаврскую программу MIT по Computer Science за 12 месяцев просто по приколу

Есть очень много всякой теории, но без экспериментов над собой никуда, потому что имхо с учебой очень индивидуально - люди очень разные. Может получится вспомнить как тебе было кайфовее всего в учебе? Когда прям перло и воодушевляло, или когда просто легко давалось учиться? Вдруг ответы у тебя уже есть?)) Я лучше всего воспринимаю, когда кто-то объясняет, но из-за того, что считается, что программист должен учиться самостоятельно, ушло несколько лет, чтобы перестать гнобить себя за то, что мне сильно быстрее найти шарящего человека и чтобы он объяснил, в идеале оффлайн. Ну достались мне настройки такие, что вот супер хорошо воспринимаю лично, и супер фигово с листа или ковыряясь с учебными задачами, ну и что? Да, конечно задачи приходится решать, но по крайней мере когда перестала пытаться себя поправить или "взять в руки", дело пошло сильно шустрее, смотрю какие есть материалы вообще и стараюсь, чтобы основные занятия были по тем, которые мне лично кайфовы. Мне очень заходит геймификация, значит ли это, что она работает на всех? да нет конечно, но что-то наверняка хорошо сработает именно на тебе.