Как я сдавал ЕГЭ спустя 13 лет после окончания школы

Привет, клуб!

Наверняка многие из вас что-то слышали про выпускные школьные экзамены в форме ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен), которые являются на данный момент практически безальтернативными для всех, кто заканчивает школу и/или поступает в ВУЗы России. Регулярно, особенно ближе к Июню, где-то в недрах интернета просыпается древнее зло, и эксперты по вопросам образования начинают активно обсуждать, какие же нынче дети глупые, испорченные, и на тесты заточеные, и какую же великую страну с лучшим в мире образованием мы потеряли.

Честно скажу, я немного необъективен в этом вопросе – мне становится тепло сидеть, когда я слышу фразу «Поколение ЕГЭ». Я заканчивал школу в 2006, и застал как раз таки самое начало этой истории. Но жизнь моя сложилась так, что университетов я так и не кончил, и вот спустя 13 лет я решил дать своему образованию очередной шанс (спойлер: не взлетело). И заодно мне хотелось поставить эксперимент на тему того, так ли страшен чёрт и как вообще ощущает себя на экзамене человек, который к нему особо не готовился.

Подача документов.

Для того, чтобы сдать ЕГЭ человеку, который закончил школу достаточно давно, нужно запомнить ключевую фразу «Выпускник Прошлых Лет» (ВПЛ). Сам экзамен совершенно бесплатен для всех желающих, нужно лишь предъявить какой-нибудь документ об образовании не ниже 11 классов и паспорт. Единственный подводный камень – регистрация ВПЛов происходит зимой (в 2021 году – до 1 февраля) и нужно ногами прийти в пункт регистрации с готовым ответом на вопрос «что сдаём». Соответственно, в зависимости от набора экзаменов вам будет составлено расписание. Я выбирал три дисциплины для поступления «на программиста». Русский язык обязателен для всех, математика поделена на два уровня (базовый чтобы выпустили из школы, профильная – в ВУЗ), а из сладкой парочки Физика и Информатика я готов был только на информатику. Плюс я решил чисто для себя посмотреть, как проходит ЕГЭ по иностранному языку (в моём случае это Английский). Не приходить на экзамен можно, за это нет никаких штрафных санкций, а вот если захочется после 1 февраля что-то сдать – это практически невозможно до следующего года.

Общие моменты:

По большому счёту, чтобы сдать ЕГЭ на балл, отличный от нуля, нужно прийти на экзамен и правильно заполнить бланк. Ну и не вылететь с него за нарушение правил. На мой субъективный взгляд, организация экзамена на высоком уровне. Мобильный телефон и прочие подобные вещи предлагают в подписанном пакете сдать на хранение (я оставлял в машине), на входе – рамка металлоискателя и вежливая просьба предъявить содержимое карманов и сдать гаджеты с экранами (смарт-часы и т.д.). Обычные часы можно. В целом, в трусы никто не залезал и пронести с собой пару десятков шпаргалок можно, но смысла особого нет. Также можно с собой взять воды и еды, но это всё оставляется на специальных столах за пределами класса. Выходить во время экзамена можно, но с пустыми руками + записывают время отсуствия. Перед экзаменом громко и с выражением зачитывают правила, предлагают задать вопросы. Каждый сдающий сидит за отдельным столом, в шахматном порядке, стол определен заранее (я так понимаю – автоматической системой). Задания учитель получает на диске в запечатанном конверте с пломбой, которую демонстрирует и вскрывает при учениках. Бланки распечатали на принтере в аудитории, причём задание каждому сдающему уже было сформировано заранее (по регламенту нужно проверить, что у тебя в руках именно твои бланки и сверить номера на каждом из них). На первой странице указываются все паспортные данные, на остальных лишь номер (и любые пометки которые позволяют идентифицировать сдающего запрещены прямым текстом). Помимо бланков изначально выдают некоторое количество бумаги со штампом школы под черновики. В бланках есть запасной на случай если не хватит места под сочинение + есть резервные клеточки для исправления (в размере примерно 30%-50% от общего числа заданий). Регламент простой, понятный и достаточно хорошо продуман на мой взгляд. Времени на ответы дают достаточно, я обычно уходил с экзамена раньше.

Русский язык (78/100)

За Русский язык я особо не переживал, ибо Native Speaker. Но немного всё-таки готовился, потому как многие понятия просто не используются в повседневной жизни.

Экзаменационное задание состоит из трёх частей. Вопреки распространенному мнению, тестов в чистом виде (выберите один вариант из четырёх) уже много лет в экзамене нет. Часть А подразумевает Multiplied choice в каждом вопросе (ниже – пример из демонстрационного варианта), лайфхак из 2006 года «ставь везде первый вариант, на 25% сдашь» тут уже не прокатывает, надо хоть немного думать над ответом. Вопросы бывают как достаточно очевидные, так и заковыристые.

Часть В – это небольшой текст, из которого нужно выписать определенные слова или номера предложений. Кстати, в базу правильных ответов записаны все возможные комбинации, (мыш,кродеться) и (кродеться, мыш) – это два равноправных ответа.

Часть С – это сочинение на тему. Критерии оценки чётко прописаны, сочинение оценивает не менее двух разных учителей-экспертов. Важно сформулировать, что хотел сказать автор и что сам экзаменуемый думает по этому поводу. В целом, старая добрая структура «завязка-кульминация-развязка-вывод» вполне работает. Опять же, из критериев оценки никто не делает секрета, можно потренироваться им соответствовать. Ниже - маленький фрагмент для представления:

Свою оценку за экзамен я считаю полностью объективной, возможно смог бы добрать пару баллов запятыми, но в целом это вполне мой уровень. Лучше готовился бы – мог бы и сотку взять.

Английский язык (49/100)

Экзамен по иностранному языку проходит в два этапа. Письменный – ничего особенного, в целом аналогично Русскому. Устный проходит в отдельный день, сдающих по нескольку человек (в моём случае это было три) выдёргивают в отдельное помещение, сажают за лэптоп с гарнитурой и включают интерактивный экзамен. Там есть чтение вслух, ответ на вопросы и описание картин/поиск различий. Перед началом сессии есть аналог test call из скайпа для проверки микрофона. Я был вообще не готов, плюс мне довольно сильно мешали ответы соседей. В итоге я набрал ноль баллов за этот этап.
В документации к экзамену указано, что для 100% результата необходим уровень B2 (Upper Intermediate). На моих курсах по английскому этого уровня я по разным причинам пропускал около половины занятий, моя оценка – 49%. Мог бы больше, но у меня стабильно плохо с грамматикой плюс абсолютно дикий акцент.
Кусок моего сочинения с бланком, простите за неровный почерк :)

Математика профильная (39/100)

Вот тут вот я пЛох. В школе я математику очень любил, и выпускная оценка у меня была довольно высокая. Но, к сожалению, за прошедшие годы из головы совершенно повылетала тригонометрия, формулы сокращённого умножения и прочие вещи, которые надо знать наизусть. Какой-то минимальный минимум есть для справки в бланке с заданиями, но много надо просто знать и помнить. Сами примеры вызывали во мне мучительное чувство того, что я смог бы их решить, если бы мне дали хотя бы мой конспект за восьмой класс. В итоге – ожидаемый позор.

Информатика (66/100)

Вот этот вот экзамен мне был реально интересен, по большому счёту именно ради него я и пошёл на эту авантюру. Говорят, местами его теперь даже сдают на настоящих компьютерах, но мне достался более классический вариант.
Когда-то в 2006 я сдавал самый первый вариант ЕГЭ по информатике, тогда никто ещё не знал, на что это будет похоже. И несмотря на то, что я был отличником, гиком, мог собрать компьютер на скорость, накатить Windows/Linux/Пропатчить KDE под FreeBSD и поднять простенький сайт, параллельно перепаяв конденсаторы на материнке и помигав лампочкой на контроллере ATMega, мой результат составил феерических... 35 баллов. Как так получилось? Во-первых, задания части С предлагались на безальтернативном Бейсике. Во-вторых, тогда реально были вопросы уровня «В каком порядке располагаются пункты меню Файл-Правка-Вид в MS Word 97?” Какая по счёту кнопка вызывает функцию «Сохранить» в MS Paint? В общем, потеря потерь (с)

Должен сказать, что текущая версия экзамена вызвала во мне совсем другие чувства.

Во-первых, все задания с кодом теперь описаны на трёх языках + псевдокод. На выбор – C++, Python (вроде бы 2 версии) и Pascal.

Во-вторых, есть реальные задачи типа «найдите и исправьте баг».
В третьих, и самое главное, теперь это не просто экзамен «Word and Paint», а самый натуральный Computer Science! Тут есть задания на: понимание принципов БД, теорию графов, теорию вероятностей и даже теорию игр! Кроме того, надо хоть немного уметь в рекурсию, уметь оценивать сложность алгоритмов!

В общем, очень советую вам скачать официальное демо по ссылке и посмотреть. https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Оценку так же считаю справедливой, хотя и рассчитывал на большее. Пара ошибок по невнимательности, пара мест где затупил в коде – и в итоге на поступление мне не хватило буквально пары баллов на бюджет. Sad but true, пришлось учить этот наш Python и валить в ДевОпсы.

Кстати, важный момент, который я не нашел куда больше вставить. Перевод «сырых» баллов в окончательный стобалльный результат производится с учётом статистики по региону и году. Условно, если в этом году никто не осилил задание С1 во всем Петербурге, то чтобы набрать 100 баллов его решать не нужно. Плюсом там какие-то заморочки с тем, что если задание X решило в среднем больше сдающих чем задание Y, то Y больше влияет на итоговый результат чем X. Но на самом деле это реально играет роль в районе очень низких и очень высоких (более 90) баллов, в среднем диапазоне всё откалибровано довольно неплохо.

Выводы:

Для себя я сделал вывод весьма однозначный. В современном виде ЕГЭ – это достаточно крутой инструмент оценки школьных знаний и умений, откалиброванный под средние умы и дающий возможность объективно сравнить выпускников и абитуриентов между собой. Конечно же, ничто не идеально, и мы имеем и «порушенные судьбы» золотых медалистов, которые перепутали букву от стресса и не попали в МГУ, и целые регионы сдающих на 100 баллов очевидно корупционным путём, но если отбросить крайности – для подавляющего большинства сдающих это реальный шанс поступить туда, куда человек может поступить и оказаться в коллективе примерно равных себе по уровню прилежности и отношению к учёбе.

П.С. Я еще раз хочу почеркнуть, что линейка измеряет то, что измеряет, а именно – знания в пределах определенной программы, способность выполнить типовые задачи разного уровня сложности, внимательное и аккуратное отношение к предложенным заданиям, ответственную подготовку. Я не считаю, что баллы ЕГЭ коррелируют с уровнем интеллекта, позволяют выявить гениев и творческих личностей, устроить счастья для всех даром чтобы никто не ушёл обиженным.

Буду рад если вы поделитесь своими мыслями, и особенно если кто-то знает в деталях, как устроены подобные вещи в других странах.