🎓Канадская школа изнутри

@it-vinogradov, такое мнение как мне кажется следует из пункта, который я частично разобрал в посте - в этих наших физматлицеях нас настраивают на старое-доброе "ты должен уметь всё и до конца- плевать мы хотели, что биология не твоё". Из-за этого по прибытии за океан действительно очень легко поставить знак равно между математика интересна не всем и офигеть, как всё запущено. Сюда же добавляется наша любимая дискриминация по признаку не-технаря.

Насчёт логики и базовой математики - оно всё же в наличии, просто до последних уровней школы добираются и те, кто бы в наших условиях даже не попал в физматлицей. Да, про таких невольно думается всякое неприличное (см. последний параграф"И как, сложна?" в посте). И в целом, я придерживаюсь мысли, что толерантность и мультикультурализм - это хорошо и полезно как минимум на уровне концептов.

P.S. Я сейчас учусь в универе, и сопровождающее меня в школе привычное ощущение "я самый умный" исчезло на первых неделях первого курса.

@it-vinogradov, школы действительно варьируются по уровню качества. Обобщая, распределение выглядит примерно так: чем дальше от центра Торонто, тем приличнее. Средняя школа в сабурбии в разы лучше чего-нибудь даунтауновского, а богатые айтишники из стеклянных высоток спасаются тем, что устраивают детей в платные пафосные частные школы. При поиске норм заведения мы ориентировались на интернет-рейтинги - они на удивление неплохо отражают реальность и не состоят на 90% из комментариев школоты гы, у меня тут друг умер. К слову, в моей школе травку тоже можно было приобрести, но без сопутствующего экстрима с поножовщиной и у приятных людей (но це Канада, тут не так давно случился легалайз).

Заодно отвечу на вопрос @Yurecccc - тебя по дефолту определяют в школу по прописке, поэтому на старте стоить сделать в эту сторону усилие (здесь привет маме, которая заморочилась именно этим). Потом уже можно переехать и ездить через полгорода в свой любимый лицей, но тоже без гарантии, что тебя не попросят перевестись.

@Vadix, школы все бесплатные - кроме частных. Универ с другой стороны сильно платный, и опции поступить на бюджет нет совсем. Кол-во денег зависит от места и программы и может варьироваться от $8k до $16k за два учебных семестра, но подробнее об этом буду рассказывать в отдельном посте. На всякий случай - все цены в канадских долларах, они чутка дешевле американских.

С учебниками примерно та же история - в школе тебе всё нужное выдаётся за просто так, и платишь ты за это только если потеряешь. В универе за всё то же самое ты платишь сам, и там за одну книжку можно легко отдать >$100.

1. Жёлтые школьные автобусы - это действительно есть и пользуется спросом. Их что-то около 10, и они объезжают свои участки дважды в день - утром отвезти всех в школу, днём обратно.
2. Из внезапного - местный общественный траснпорт на время учебного года запускает дополнительные маршруты, которые возят вот прям до зданий школ. Не уверен, что это так везде, но у меня было, и я добирался до учёбы именно так.
3. Есть последняя опция - личный транспорт. Водительские права можно получать с 16-ти, поэтому особо зажиточные товарищи могут приезжать на своём агрегате (у каждой школы есть здоровенный пустырь перед ней с парковкой).

Польщён, спасибо.

Совсем не секрет - по сути в форму для подачи (она довольно длинная) я запихнул вообще всё, что у меня было из достижений на тот момент. Там есть поле для списка наград, и я там оторвался по полной. Не упомянутыми остались разве что Русский Медвежонок и Кенгуру, так что в ход шли кружки в школе, какие-то олимпиады и соревнования - в общем, чего только не.

В остальном подача состоит из написания пафосных слов на тему "Почему именно engineering", "А что у тебя по долгосрочным целям" и "А почему именно наша программа и университет". Есть ограничение по символам, поэтому сильно не разойдёшься, но в основном я играл скрипку "я всегда с самого детства хотел быть именно таким, вот я здесь пилил лобзиком, и математика у меня норм, и вообще вы самые лучшие, разве могут быть сомнения". Для закрепления успеха я ещё написал жалобную строчку в графу "отягчающие обстоятельства", что я мол здесь меньше года, мне сложно в новой среде, и вообще мы не местные.

@pvoDfARkt2Zfb5Wf, > С другой стороны, живут же, никто не умер

ну не совсем, кто-то не прививался (чтобы чип не вживили), и умер от ковида, например

@Spirtel, начну пожалуй с того, что в Канаде в целом не так злобно вот с этим всем.

Охранника в школе нет, камеры есть, но не бросаются в глаза. Народ в целом дружелюбный, булинг осуждается и не особо практикуется (разумеется, везде есть исключения, но общие настроения такие). Можно оставить открытый ноутбук без присмотра и быть относительно уверенным, что он тебя дождётся, когда ты вернёшься через 10 минут. Курение в туалете существует в формате вейпинга, но тоже мирно.

Про тренировки - я немного покопался в интернете и нашёл протокол моего скулборда (это наверное можно приравнять к РОНО?) Есть ещё вот такой от другого муниципалитета. Там расписаны обязанности всех участвующих, и это всё привязано к закону о безопасности в школах - Ontario Safe Schools Act.

@AlexeyFyodorov, ух, экзистенциальненько.

Я переехал 4 года назад и за это время успел влиться. Понятное дело, поначалу чувствуешь себя угловатым пока полируешь язык и привыкаешь ко всяким повседневным моментам, которые тебе в новинку. Фокус в том, что Торонто и окрестности чуть ли не полностью населены такими же понаехавшими, поэтому из такой пёстрой толпы сложно выделяться.

Друзьями я тоже могу похвастаться - но насколько они не "ситуативные" покажет время. Про Канаду, правда, бытует мнение, что общая доброжелательность окружающих делает формирование надёжных искренних связей в разы сложнее - и я с этим согласен. Поясню - здесь все очень вежливые, процветает small talk ни о чём, и чтобы реально перетереть за жизнь, нужно пробить эту оболочку. Не всем это удаётся, и люди массово спасаются, замыкаясь в социальном пузыре с земляками.

Я бы не сказал, что мы с товарищами уж такие разные. Да, здесь и там видно, что мы выросли каждый в своей культуре, но вроде бы удаётся находить и объединяющие штуки (и у меня как-то не болит, что анекдоты про Чебурашку здесь уже не в кассу).

С ожиданиями сложно - у меня их и не было в общем-то. Была интересная неизвестность, в которую я прыгнул - а дальше просто действовал по ситуации. Было прикольно, а отсутствие ожиданий спасло от разочарований.

@littleblueduck, в моей первой ылитной гимназии было разделение после 9го класса на профили - социально-экономический, химио-биологический, математический, гуманитарный и какие-то ещё

Проблема в том, что уровень учителей от наличия разделения не менялся

При этом я ушёл в физмат лицей после 9го и считаю, что это было одним из лучших решений в жизни, тк мой уровень после 8го класса был безумно низким и мне пришлось год офигительно усердно и 2 года просто усердно учится, чтобы вкатится в технические науки (в которых в первой гимназии я итак был одним из лучших учеников)

@littleblueduck, коммент очень дельный.

Кажется я немного опоздал к обсуждению, но попробую исправить ситуацию: я ввёл всех в заблуждение, упомянув профильный физмат. На самом деле я учился именно так, как @it-vinogradov описал выше. Это была "ылитная гимназия" (с гуманитарным уклоном, ахахахахаха), где после 7-ого класса шло разделение на эти самые профили. До 7-ого включительно у нас в расписании были хор и ритмика, а до 4-ого вообще ещё и сольфеджио. Чё я делаю на инженерном факультете после этого всего- хороший вопрос. В спец. лицей я не переводился, поэтому посчитал уместным сравнить школы в посте. Это всё, конечно, не отменяет того, что я сравниваю яблоки с апельсинами, но этим комментом хотел подкрасить яблоки в оранжевый :)

@AndrewLavrov, понимаю боль, поделюсь взглядом на канадскую школу с позиции родителя.

Систему, конечно, не дураки придумали. Вот только цели создателей системы образования и цели родителей не вполне совпадают.

Система ориентирована на то, что высшее образование нужно мотивированному меньшинству. Мы же, как родители, заинтересованы в том, чтобы в это самое меньшинство попал именно наш ребёнок.

В отличие от РФ, в Канаде школа вопросами мотивации учеников не занимается вообще (в какой-то степени это и неплохо, поскольку российская школьная система мотивации основана на страхе чуть менее чем полностью). Но на практике это означает, что работа по мотивации ребёнка полностью ложится на семью. Канадская школа с удовольствием учит тех, кто хочет учиться, и не тормошит тех, кто не хочет. Поэтому, если пустить всё на самотёк, велика вероятность, что сам ребёнок в старшей школе сильно напрягаться не станет, особенно если ближайшее окружение будет не очень академически ориентировано.

С математикой отдельная беда. Здешней программе по математике очень не хватает системного подхода и структурированности, поэтому в рамках этой дисциплины переход в старшую школу проходит максимально болезненно. Многим ученикам очень сложно совершить нужный скачок самостоятельно.

@ganqqwerty, про качество - как и писал ранее в комментах: чем дальше от центра Торонто, тем лучше (в среднем). В каждом районе есть одна-две известные школы, которые имеют репутацию хороших - собственно, наши мозговитые такие в основном и оканчивали. Частные школы считаются спасением и адекватным вариантом там, где государственные не очень (читай в даунтауне).

Про школы-интернаты / домашнее обучение я вообще не уверен, что могу рассуждать. Я тупо не знаком с такими людьми (на задворках моего социального круга найдётся парочка - по одному из каждого варианта -люди вроде бы норм, но sample size очень такой себе, чтобы делать какие-то выводы).

Негритянские школы - это скорее про Штаты. Здесь, насколько мне известно, такого феномена нет. Понятно, что национальный состав школ сильно плавает в зависимости от района, но не берусь говорить, что качество учёбы коррелирует с цветом кожи учащихся.

@Mnogobukoff, преподаватели в целом приятные люди - и что сразу бросается в глаза: они в среднем значительно моложе тех, что были в России. Соотношение полов не так сильно перекошено в сторону женщин. Преподают интересно, и во многих ещё видно их изначальное желание учить. Это я к тому, что нет до боли знакомого ощущения, когда при взгляде на учителя думается "а ведь когда-то внутри этой скорлупы был человек". Надо думать, что местная система не стирает личность в порошок так быстро.

Отношения с классом очень даже дружелюбные (после переезда ни разу не пришлось слышать классики "вы самый тупой и безобразный класс за мои 38 лет, что я преподаю"), и даже если прям не супер позитив, то как минимум уважение присутствует.

Важно: не путать с университетом, там всё менее радужно, но об этом в отдельном посте.

@marinagrigorova, о, пили, очень интересно!